لائحة السلوك الجديدة: خصم الدرجات يهدد طلاب الثالث الابتدائي

في خطوة تهدف إلى تعزيز الانضباط المدرسي ورفع جودة البيئة التعليمية، قررت وزارة التعليم بشكل رسمي ربط المخالفات السلوكية للطلاب بالتحصيل الأكاديمي بدءاً من الصف الثالث الابتدائي. وبموجب هذا القرار، أصبح السلوك مادة مستقلة بوزن 100 درجة، تؤثر بشكل مباشر في المعدل العام للطالب، مما يضع الانضباط كمعيار أساسي للنجاح والتفوق جنباً إلى جنب مع المواد الدراسية الأساسية.

تفاصيل لائحة السلوك الجديدة

يضع النظام الجديد طلاب الصف الثالث الابتدائي، الذين هم في مرحلة عمرية حرجة (حوالي 9 سنوات)، أمام مسؤولية مبكرة تجاه تصرفاتهم. حيث تُحسب درجات السلوك ضمن المعدل الدراسي الفصلي، وتؤثر فيه تماماً كما تؤثر مواد الرياضيات واللغة العربية. ولم تعد المشكلات السلوكية أو ما يُعرف بـ «الشقاوة» في هذه المرحلة مجرد ملاحظات عابرة، بل تحولت وفق اللائحة إلى «ديون» تُخصم فورياً من رصيد الـ 80 درجة المخصصة للانضباط الأساسي.

ويبدأ كل طالب فصله الدراسي وفي رصيده 80 درجة تُمنح له تلقائياً كـ «منحة ثقة»، إلا أن الحفاظ على هذا الرصيد يظل مرهوناً بانضباطه التام داخل المدرسة. وقد مُنحت إدارات المدارس صلاحية الحسم المباشر وفقاً لنوع المخالفة المرتكبة استناداً للوائح الرسمية المعتمدة.

أهمية القرار وأبعاده التربوية

يأتي هذا القرار في سياق توجهات وزارة التعليم لتطوير المنظومة التربوية، حيث لم يعد التعليم يقتصر على التلقين المعرفي فحسب، بل امتد ليشمل بناء الشخصية وتقويم السلوك. وتُعد هذه الخطوة نقلة نوعية في فلسفة التقويم المدرسي، إذ تهدف إلى غرس قيم المسؤولية لدى النشء في وقت مبكر، وتعزيز الشراكة بين الأسرة والمدرسة في متابعة سلوك الأبناء.

ويرى خبراء تربويون أن ربط السلوك بالدرجات يعزز من هيبة النظام المدرسي ويقلل من حالات التنمر والفوضى داخل الفصول، مما يخلق بيئة جاذبة ومحفزة للتعلم. كما أن تخصيص 20 درجة للسلوك المتميز والمبادرات الإيجابية يشجع الطلاب على التنافس في فعل الخير والمشاركة المجتمعية، ولا يكتفي فقط بتجنب المخالفات.

طوق النجاة: آلية تعويض الدرجات

حرصاً من الوزارة على مصلحة الطلاب ومراعاة لخصائصهم العمرية، أتاحت اللائحة آلية مرنة بمثابة «طوق نجاة» تمكن الطالب الذي تورط في مخالفات من استعادة الدرجات التي خُصمت منه. وتعتمد هذه الآلية على تقديم ممارسات سلوكية متميزة تعويضية تُثبت تحسن انضباط الطالب.

ويتوجب على الطالب الراغب في استعادة درجاته أن يقدم، وبمساعدة مباشرة من ولي أمره، شواهد فعلية تثبت قيامه بفرصة تعويضية لوكيل شؤون الطلاب. وبعد مراجعة هذه الشواهد والتأكد من جديتها، يتم توثيقها وإعادة الدرجات لرصيد الطالب قبل إغلاق النظام، مما يمنح الطالب فرصة لتصحيح مساره.

استثناء الصفوف الأولية المبكرة

من الجدير بالذكر أن هذا النظام الصارم يطبق بدءاً من الصف الثالث الابتدائي، بينما يستثني طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي. حيث يكتفى في تقويم سلوكهم باستخدام عبارات وصفية لغوية توجيهية تهدف إلى التعديل والتقويم اللطيف، دون المساس بدرجاتهم أو معدلاتهم الرقمية، مراعاة لحداثة عهدهم بالبيئة المدرسية وحاجتهم إلى التدرج في استيعاب الأنظمة.