التعليم تعتمد الدرجة الموزونة لاحتساب المعدلات الدراسية
أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية رسمياً عن اعتماد آلية جديدة لتقييم الطلاب، حيث أقرت تطبيق نظام الدرجة الموزونة في احتساب المعدلات الدراسية والتقديرات العامة لطلاب وطالبات مدارس التعليم العام. وتأتي هذه الخطوة في إطار سعي الوزارة المستمر لتطوير المنظومة التعليمية وربط التقييم الأكاديمي بالجهد الفعلي المبذول في كل مادة دراسية بناءً على عدد حصصها الأسبوعية، مما يضمن تحقيق أعلى مستويات العدالة والدقة في قياس التحصيل العلمي للطلاب.
كيف يتم احتساب الدرجة الموزونة للمواد الدراسية؟
وفقاً للإجراءات التنفيذية الجديدة للائحة تقويم الطالب، فإن عملية استخراج المعدل الدراسي تعتمد على عملية حسابية دقيقة؛ حيث يتم ضرب الدرجة التي يحصل عليها الطالب في كل مادة دراسية بعدد حصصها الأسبوعية المخصصة لها، وذلك لتحديد ما يُعرف باسم الدرجة الموزونة للمادة. بعد ذلك، يتم جمع نواتج ضرب كافة المواد الدراسية، ثم قسمة إجمالي الدرجات الموزونة على مجموع عدد الحصص الأسبوعية لتلك المقررات، ليكون الناتج النهائي هو المعدل العام الفعلي للطالب.
تصنيف التقديرات والمعدلات في مرحلتي الابتدائي والمتوسط
أوضحت اللائحة التنفيذية أن المعدل الدراسي لصفوف التعليم العام، بدءاً من الصف الثالث الابتدائي وحتى الصف الثالث المتوسط، يُحتسب لكل صف دراسي على حدة وبشكل مستقل تماماً عن الآخر. وقد حددت الوزارة خمسة مستويات لتقدير درجات الطلاب في هذه المراحل على النحو التالي:
- ممتاز: للدرجات من 90 إلى 100.
- جيد جداً: للدرجات من 80 إلى أقل من 90.
- جيد: للدرجات من 70 إلى أقل من 80.
- مقبول: للدرجات من 50 إلى أقل من 70.
- راسب: للدرجات الأقل من 50.
احتساب المعدل التراكمي لطلاب المرحلة الثانوية
أما فيما يخص طلاب المرحلة الثانوية، فقد نصت اللائحة على احتساب المعدل التراكمي عبر جمع الدرجات الموزونة لجميع المقررات التي درسها الطالب طوال مسيرته، سواء كانت مقررات نجح فيها أو تعثر بها، ثم يُقسم الناتج الإجمالي على مجموع حصص تلك المقررات ليعكس بدقة المستوى الأكاديمي التراكمي للطالب.
وقد اعتمدت الوزارة سلماً تقديرياً مفصلاً للمرحلة الثانوية يتكون من عشرة مستويات لضمان دقة التقييم:
- ممتاز مرتفع: من 95 إلى 100.
- ممتاز: من 90 إلى أقل من 95.
- جيد جداً مرتفع: من 85 إلى أقل من 90.
- جيد جداً: من 80 إلى أقل من 85.
- جيد مرتفع: من 75 إلى أقل من 80.
- جيد: من 70 إلى أقل من 75.
- مقبول مرتفع: من 65 إلى أقل من 70.
- مقبول: من 60 إلى أقل من 65.
- ضعيف: من 50 إلى أقل من 60.
- راسب: للدرجات الأقل من 50.
الأبعاد الاستراتيجية لتطوير التقييم التعليمي وأثره المستقبلي
يأتي هذا التحول الهام في نظام التقييم كجزء من رؤية المملكة 2030 وبرنامج تنمية القدرات البشرية، الذي يهدف إلى إعداد جيل منافس عالمياً. تاريخياً، كانت الأنظمة التعليمية تعتمد على المعدلات الحسابية البسيطة التي تتساوى فيها المواد ذات الحصص القليلة مع المواد الأساسية الكثيفة، وهو ما كان يسبب أحياناً عدم إنصاف للطلاب الذين يبذلون جهداً مضاعفاً في المواد العلمية والأساسية ذات الأوزان الثقيلة.
إن الانتقال إلى هذا النظام يمثل نقلة نوعية تتماشى مع أفضل الممارسات العالمية المعمول بها في كبرى المؤسسات التعليمية الدولية. محلياً، يسهم هذا القرار في توجيه تركيز الطلاب نحو المواد الاستراتيجية التي تشكل ركيزة أساسية لمستقبلهم الأكاديمي والمهني، مثل الرياضيات والعلوم واللغات. وإقليمياً ودولياً، يعزز هذا النظام من موثوقية الشهادة الثانوية السعودية ويسهل عمليات القبول الجامعي في الجامعات العالمية التي تشترط تقييمات دقيقة تعتمد على الأوزان الفعلية للمواد الدراسية. كما يسهم في رفع كفاءة مخرجات التعليم العام لتلائم متطلبات سوق العمل الحديث القائم على المعرفة والمهارة الفردية.
